6-12, l'âge des pairs

Maria Montessori écrit qu'à partir de 6 ans, l'enfant entre dans un nouveau plan de développement. Autant, l'enfant de 3-6 était très tourné sur lui-même, tout simplement pour mieux se construire, autant l'enfant de 6-12 entre dans l'âge des pairs. Il joue "en meute", mais il apprend "en meute" aussi.

En 3-6, la règle, c'est la présentation individuelle, en 6-12, c'est la présentation collective. Pourquoi? Parce que les enfants apprennent mieux ensemble, en découvrant ensemble, en coopérant. La synergie de leur travail le rend beaucoup plus efficace.

J'aime beaucoup observer les petits groupes qui se forment, ou qu'il m'arrive de suggérer, et voir comment l'interaction entre les enfants rend le travail plus fluide et plus efficace.

Parfois, c'est juste être côte à côte pour faire la même chose...

... Parfois, c'est plus que coopérer: c'est être une aide pour un plus jeune. Le tutorat marche extrêmement bien. Le plus jeune apprend très vite avec un pair. Et pour le tuteur, outre la construction de l'estime de soi, c'est aussi une construction plus solide des apprentissages, quand on est capable de les transmettre.

Le travail de groupe, c'est parfois du travail de recherche qui aboutit sur un exposé. C'est plus classique, mais toujours très gratifiant.

Le groupe peut aussi être un grand groupe d'âges variés. Il s'y passe souvent des choses très enrichissantes.

Pour un 6-12, apprendre avec ses pairs, c'est vraiment une chance. Et c'est aussi pour cela que l'AMI recommande des classe avec des effectifs de 20 à 30 enfants, afin de pouvoir créer une véritable dynamique de groupe.
Mais en 6-12, comme en 3-6, le travail individuel, choisi, concentré, représente aussi une bonne part du temps. Se retrouver face à soi-même pour un exercice, c'est un bon moyen de savoir où on en est.
Et nul doute aussi que de travailler à côté de quelqu'un qui fait un travail très différent, c'est enrichissant aussi.